2025年 04期
AI时代创新创业教育新模式研究
雷晓柱;任君;马继召;聚焦于AI时代背景，深入探讨创新创业教育新模式。通过剖析AI对教育领域带来的变革，结合职业生涯教育、创新创业教育与就业一体化教育的内在联系，探索符合时代需求的教育模式。在理论层面，丰富和完善创新创业教育理论体系；在实践方面，为高校、培训机构及教育部门提供切实可行的参考，助力提升人才培养质量，推动创新驱动发展。系统阐述了新模式的构建路径，为AI时代创新创业教育的发展提供有益借鉴。
产教融合背景下职业学校数字化教材建设研究
高海波;王春光;在数字经济蓬勃发展的当下，职业教育与产业协同发展成为国家战略，其教材体系数字化转型关乎人才培养与产业需求适配。基于产教融合视角，剖析职业教育数字化教材建设现存问题，如内容滞后于产业发展、校企协同开发机制欠缺、评价机制单一等。针对这些问题，提出“需求共研—资源共建—动态更新—多维评价”全流程开发模式。研究以无人机操控与维护、计算机应用专业为例，实践验证该模式可显著提升学生技能达标率与企业用人满意度，新员工岗前培训周期缩短超40%。未来，需借助政策激励、技术赋能与生态共建，推动职业教育教材向“动态能力培养平台”转型，为职业教育高质量发展提供理论与实践指引。
AI赋能唐山高职体育数据化转型研究
徐龙彪;刘鑫;冯子元;刘学;王文锐;随着AI技术的发展，教育领域正经历深刻的数字化转型。体育教学作为高校教育的重要组成部分，亟须通过技术创新实现从“经验驱动”向“数据驱动”的转型。以唐山市高职院校为研究对象，探讨AI技术如何赋能体育教学，构建个性化、智能化的教学模式。通过文献分析、问卷调查、访谈和实证研究，梳理AI在体育教学中的应用现状，分析唐山市高职院校传统体育教学的局限性，提出基于AI技术的智能教学系统、动态评估体系及虚拟现实应用等核心模块。研究发现，AI技术能够显著提升体育教学的精准性、个性化和智能化水平，但其推广仍面临教师数字素养不足、数据安全风险等挑战。据此提出针对性的解决方案，为高职院校体育教学改革提供理论支持与实践路径。
河北省职业教育数字化转型驱动因素探索及策略研究
王海燕;杨晶;岳颖;张红蕊;随着数字经济时代的加速发展，职业教育数字化转型已成为推动教育现代化的重要途径。本研究以河北省23所职业院校（含11所国家级示范/骨干院校、12所省级示范院校）为研究对象，基于“资源—动力”理论框架，运用问卷调查法，探索职业教育数字化转型的关键驱动因素。研究发现，数字化转型的驱动因素呈现“四维核心驱动—多元协同支撑”的特征。同时，区域资源分配失衡、政策执行碎片化、产教融合表面化等问题制约转型深度。基于此，从省级政策优化、院校机制创新、教师能力重塑三个维度提出针对性策略，为河北省职业教育数字化转型的策略优化提供了依据，并为其他区域同类研究提供了理论参考。
专业技能赋能乡村振兴的职教路径探索
仝丽娜;乡村振兴战略亟需高素质技术技能人才支撑，职业院校作为技能型人才培养主阵地，其育人模式与乡村需求的适配性至关重要。本文聚焦高职院校专业技能人才供给与乡村振兴需求的内在关联，以河北能源职业技术学院以“技能立校”办学理念引领的“三维四阶五育”实践育人模式为典型案例进行深入剖析。该模式显著提升了学生专业技能水平与综合素养，有力服务了地方乡村产业发展与文化振兴，为同类高职院校在服务国家战略中深化“技能立校”实践、优化人才培养模式提供了可借鉴、可推广的经验范式。
李大钊“民主联合阵线”思想指导唐山地区国民革命分析
秦善进;大革命时期，李大钊站在马克思列宁主义立场上，对中国革命性质、革命任务与革命动力等理论问题进行理性思辨，主张中华民族内部各民族、各革命阶级组建成“民主联合阵线”来推动国民革命。由于李大钊“民主联合阵线”思想存在独特的理论内涵，按照统战策略指导的以唐山为代表的冀东地区的国民革命就呈现出独特的运动特征，如强调工人阶级主力军地位、国共合作时注重无产阶级的领导权、对工农联盟的分析、分化北洋军阀来构建无产阶级与进步军队的联盟等。
数字技术赋能红色文化传播的路径优化研究
李小静;张燕;宋淑红;红色文化是中国共产党人用鲜血和生命积淀的文化遗产，承载着中国共产党带领中国人民在革命、建设、改革进程中的奋斗记忆，是中华民族宝贵的精神财富。传承红色文化是赓续民族精神血脉、筑牢理想信念根基的内在要求，更是凝聚奋进力量、推动时代发展的精神动力。数字技术作为驱动现代社会变革的重要力量，为拓展红色文化传播的内容和边界以及增强红色文化资源的表现力、传播力和影响力提供了技术支撑，但也要警惕传播内容碎片化、文化浸润浅表化、传播技术异化等对红色文化历史性、本真性与价值性的消解。对此，亟需从创新内容生产、强化价值传导、完善政策保护等维度优化红色文化传播生态。
数智化时代红色文化赋能高校思政课教学的优化策略
张润丽;曾文;红色文化内涵丰富，是中华民族宝贵的精神财富，也是高校思想政治理论课优质的教学资源和育人资源。随着数智化时代的到来，数智技术逐渐成为各行业全新发展的新引擎，也为教育行业注入了全新活力。在数智化时代下探寻红色文化赋能高校思政课教学的优化策略，有助于应对数智时代红色文化赋能高校思政课教学面临的挑战，进而聚焦学生主体地位，以马克思主义为理论指导，创新教学方式，建强教师队伍，打造数智技术和红色思政教育深度融合的新型运作模式，推动思政课教学高质量发展。
文化强国视域下红色家书的高校育人功能与路径探析
郭雨佳;建设社会主义文化强国需要大力弘扬革命文化，红色家书是革命文化的重要载体，是弥足珍贵的育人资源。新时代高校应发挥好红色家书的精神引领、思想凝聚、道德培塑等育人功能，并将其融入思政课程、课程思政、日常思政、智能思政的全过程和各环节，引导大学生从红色家书中汲取精神力量，自觉投身于社会主义文化强国建设伟大实践。
高校图书馆实践育人与协同育人路径研究
佟伟;高校图书馆作为学校教育体系的重要组成部分，承担着知识服务、文化浸润与技能培养的重要职责。在“三全育人”理念指导下，图书馆需突破传统服务模式，通过实践育人与协同育人的深度融合，构建“德技并修、知行合一”的育人体系。研究以唐山职业技术学院图书馆的实践探索为切入点，分析职业院校图书馆在育人实践中的路径创新，为图书馆育人功能提升提供改革创新育人路径。